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E para quem não teve a oportunidade de estar presente neste dia aqui fica o vídeo realizado pela Editora Papa-Letras, do lançamento do livro: “A Criança e Motricidade Fina”! Obrigada Papa-Letras

Quando pensamos na influência da visão na aprendizagem normalmente referimo-nos ao facto da criança ver bem ou mal, ou seja, à acuidade visual.

A preensão da caneta e especialmente a grafo motricidade ou caligrafia, é uma competência mais complexa do que muitas vezes se pensa.

Imagine que tem dificuldade em tolerar os sons, o toque, mexer em certas texturas, balançar, superfícies instáveis ou movimentos inesperados, texturas ou sabores na boca. Depois imagine que tem de estar num Jardim-de-Infância e tem de lidar com tudo isto várias vezes ao dia, todos os dias.

Quando a criança toca, ouve, saboreia, vê, cheira ou se movimenta, ela discrimina, relaciona e dá um significado às diversas sensações atribuindo-lhes uma experiência afectiva. Com esta informação relacionada organiza uma resposta o mais adequada possível.

Como é que podemos definir o BRINCAR? E o que é que o distingue de JOGAR, TRABALHAR ou outros comportamentos?

São 6 os factores que definem as características do Brincar:

Veja a reportagem que a DigitalmaisTV fez sobre nós.